23September2017

评论 评论 :加速公平和有质量的教育

评论 :加速公平和有质量的教育

印度尼西亚每年5月2日纪念国家教育日。那个日子是印尼教育人物Ki Hadjar Dewantoro 的生日。 Ki Hadjar Dewantoro是1889年5月2日出生的, 有原名Raden Mas Sowardi Soerjaningrat争取在荷兰殖民统治期间的土著人Tǔzhù rén,获得适当的教育。

由于为了在国内开拓教育服务的勤奋和努力,按照1959年总统令,Ki Hadjar Dewantoro被称为印尼国民教育的父亲,而他的生日决定维国家教育日。

教育是决定人力资源质量的因素之一。在一个国家教育质量越高,人力资源的质量也越高。以提高人力资源质量的方法之一是加速教育的公平。那也成为今年国家教育日的主题,即加速公平和质量的教育。 

均衡Jūnhéng,尤其是受教育权利的平衡,是在印尼存在的问题之一。为了克服这件问题,印尼政府已推出教育计划,逐渐在1984年推出了6年期间的学习义务的计划,于1989年开始实施9年学习义务。根据这项计划,政府要求所有的印尼7-12岁的儿童毕业小学,12〜15岁的毕业初中学。为了实现这项目标,自2005年7月,政府推出了学校业务援助,它在加速9年学习义务的实现有显著的作用。 

政府认为,在9年学习义务的项目还不能改善印尼人力资源的质量。因此自2016年,在佐科·维多多总统的印尼政府推出12年学习义务的计划,就是印尼所有7-18岁的儿童必须参加和受高中学的教育。但是为了实现这项目的,就不容易了。需要巨大资金和来自各方的支持。

政府已设法增加每年教育预算。2006年的教育预算为175万亿印尼盾,而2016年上涨了达到400万亿印尼盾。在印尼1945年宪法提到了政府必须为教育提供国家收支预算的至少20%。

在教育预算的增加不足以实现公平和素质的教育。这需要各方,即中央政府,地方政府和私营部门的支持。

希望与各方的帮助和全国教育日的势头,公平和素质教育得以实现。

 

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